인문계논술은 인문, 사회과학적인 사고력을 종합적으로 평가하는 통합논술을 지향한다. 한양대 논술특징 중의 하나는 시사문제와 밀접한 관련이 있거나 시사성 있는 지문을 제시한다는데 있다. 그 이유는 시사와 사회문화, 역사현장의 문제와 그 문제의 배경 및 원인을 파악하고 비판하는 사고력과 논리력을 평가하기 위해서이다.
좀 더 구체적인 의도 및 경향을 살펴보면, ‘지문을 잘 이해하는가? 논지를 잘 응용하는가? 제시문과 제시문 간의 상호관계(연관관계)를 이해하고 비판하는가? 제시문의 사례를 잘 분석하고 추론할 수 있는가? 논리적으로 심화하고 창의적으로 대안을 제시할 수 있는가? 지문에 나타난 주장과 근거를 활용하여 논제의 조건을 충족시키면서 자신의 생각을 체계적으로 표현할 수 있는가?’이다.
2. 논제
■ 2011 수시
(오전)[논제] 제시문<나>와 <다>는 지식을 각각 어떤 관점에서 이해하고 있는지 700자로 설명하고(①번), 이를 바탕으로 제시문<가>에 나타난 아리스토텔레스의 『시학』 2권에서의 ‘웃음’과 관련해 발생한 사건에 대해 자신의 생각을 700자로 논하시오(②번).
(오후)[논제] ‘윤리적 관광’에 대해 제시문<가>와 <나>는 지지의 시각을, 제시문<다>와<라>는 비판의 시각을 보여준다. ① ‘윤리적 관광’에 대한 두 상반된 시각을 700자로 비교, 대조하고, ② 여기에서 드러난 두 시각 사이의 쟁점을 중심으로 제시문<다>와 <라>의 견해를 700자로 반박하시오.
■ 2012 모의
[논제] (가)의 논거를 바탕으로 포스터 (나)와 (다)의 취지를 비교하여 평가 한 후, 대한민국이 국가 경쟁력을 도모하면서 지구환경 문제의 개선에 공헌할 수 있는 방안에 대해 논하시오(1400자).
3. 논제 분석 및 대비
2011학년도 오전 논제의 경우, 제시문에 나타난 논지를 설명하라는 것과 자신의 견해를 진술하라는 문제이고, 오후의 논제는 비교와 대조 그리고 견해표명으로 이루어져 있다. 2012학년도 논술의 방향을 탐색해 볼 수 있는 2012모의논술도 2011수시 논제와 구성이 유사하다. 비교하라는 것과 해결방안을 제시하라는 것으로 압축된다. 이러한 논제를 잘 해결하기 위해서는, 제시문의 정확한 이해와 분석이 이루어져야 한다. 또한 구체적이고 창의적인 해결방안을 제시해야 할 것이다.
창의적인 답안은 기존의 패러다임을 뛰어넘어서 새로운 무엇을 창조해 내는 것보다는 어떤 문제에 직면하였을 때 이를 깊이 있게 분석하고 그에 내재한 모순과 문제점을 예리하게 비판하면서 대안을 제시한 답안이다.
4. 주제
■ 2009 주제
인간의 행동에 대한 영향 요인으로 ‘사람(성격)’ ‘상황’ ‘권위(시스템, 규제, 규칙)’을 제시하며 사람의 성격보다는 권위나 시스템이 인간행동에 미치는 영향이 크다는 내용.
■ 2010 주제
문화의 속성. 다문화 다인종 사회의 상생을 위한 지향과제- ①자국문화의 순수성과 우월성에 대한 집착에서 벗어나는 길 ②상대 문화의 특성과 습성에 대한 이해와 적극적인 인정 ③자연적인 인종, 전통문화의 차이를 우열구조화 하면서 차별을 정당화 하려는 문화제국주의적 지배이념으로부터 탈피
■ 2011 주제
①인간의 문화와 문명 ②과학을 결정짓는 지식과 권력의 문제 ③성찰하는 관광, 책임감 있는 여행, 현지의 문화와 생태에 대한 존중과 보호의 여행.
회원가입
기사쓰기
입력 : 2011년 09월 05일 
트위터
페이스북
밴드
카카오스토리
