성균관대는 수험생의 논리력, 비판력, 문제해결력, 창의력을 점검하고자한다. 이를 위해 제시문의 논지를 입장별로 구분하고 요약하는 능력, 선택된 입장에서 다른 입장을 비판하는 능력, 제시문과 연관하여 자료를 분석하고 해석하는 능력, 제시문의 관점을 활용한 문제해결방안 도출능력을 평가한다. 또한 ‘표’나 ‘그림 자료’를 활용하여 논리적이고 체계적인 분석을 요구한다.
2. 논제
논제 해결시간은 120분이며 글자 수는 제한이 없다. '각 제시문의 내용을 올바로 파악하고 적절히 분류하는가?' '핵심논지를 잘 요약하는가?' '다른 입장의 한계를 정확하게 파악하는가?' '창의적이고 구체적인 해결방안을 제시하는가?'를 평가하려는 의도로 최근 2년간 논제를 살펴보면 아래와 같다.
■ 2010 수시
[문제1] 아래 제시문들은 현상을 탐구하는 입장을 담고 있다. 이 제시문들을 서로 다른 두 입장으로 분류하고, 각 입장을 요약하시오.
[문제2] 아래 자료는 [문제1]의 제시문들의 두 입장을 각각 대변한다. 아래 자료 중 하나를 활용해서, [문제1]의 두 입장 중 하나를 택하여 그 입장에서 다른 입장을 비판하시오.
[문제3] 아래 그림들이 결합해서 보여주는 현상을 설명하시오. 단, [문제1]의 두 입장 중에서 이 현상을 보다 적절히 설명하는 입장에 근거하시오.
[문제4] <제시문4>의 관점에서, 아래에 제시된 문제상황의 원인 및 해결방안을 설명하시오.
■ 2011 수시
[문제1] 아래의 <제시문1>~<제시문4>는 행위 주체의 본성에 관한 견해를 담고 있다. 이 제시문들을 상반된 두 입장으로 분류하여 각 입장을 요약하시오.
[문제2] 아래의 <보기1>에 소개된 ‘사회적 기업’의 지속가능성을 [문제1]의 두 입장 각각에 근거하여 평가하시오.
[문제3] 아래의 <보기2>가 보여주는 실험결과를 [문제1]의 한 입장에 근거하여 해석하시오.
[문제4] 아래의 <보기3>을 읽고 ‘기업의 사회적 책임’이 지니는 특성을 [문제3]의 실험결과와 연관지어 기술하시오.
3. 논제 분석 및 대비
[논제1]에서 [논제4]까지 밀접한 관련이 있다. 먼저 분류와 요약할 것을 요구하고, 다음으로 상대방의 입장을 평가한 후, 관련된 도표나 자료의 분석과 해결방안을 제시하도록 하는 큰 틀을 형성하고 있다. 2010년~2011년의 [문제1]의 경우 논제의 형식이 같다는 사실을 알 수 있다. 각각의 입장을 분류하라는 것과 요약하기를 요구한다. 이를 잘 해결하기 위해서는 독해력이 뒤따라야 하며 각 제시문을 꼼꼼히 읽고 이편과 저편을 가르고 핵심내용을 요약해야 할 것이다.
[문제2]또한 대동소이하다. 선택된 입장에서 다른 입장을 비판할 것을 요구하고 있으며, 각각의 입장에서 제시된 내용에 평가를 내리라는 문제이다. 주의할 점은 선택된 입장 또는 각각의 입장에서 상대방의 입장을 평가하여야 한다.
[문제3]은 한 제시문의 입장에서 다른 제시문을 해석하거나, 그림이 의미하는 바를 설명하 기를 요구한다. 그림이나 표를 분석하고 분석한 결과를 글로 나타내는 연습이 필요하다.
[문제4]는 제시문에 제시된 문제 상황의 원인을 찾고 해결방안을 찾을 것을 요구하고 있다.
4. 주제
■ 2010 주제
① 현상을 과학적으로 탐구하는 데 일원론이 유용한가? 다원론이 유용한가? ② ‘동조’(집단 안에서 개인이 다수의 생각이나 행동을 자발적으로 따라하는 행위를 말하는 것)에 관한 고찰. 동조가 지니는 순기능과 역기능에 관한 논의. ③ 공정한 사회적 자원의 분배. 사회적 자원을 분배할 경우, 합리적 규칙에 따라 결과를 분배하는 분배의 공정성과 분배규칙을 정하는 절차의 공정성에 관한 고찰.
■ 2011 주제
① 공리주의(사회적 효용의 극대화 관점에서 개인적 집단적 행위의 옳고 그름을 평가하는 윤리관)와 의무론(결과보다는 의도나 동기를 중시하여 투철한 윤리의식에 고취된 행위 또는 정책인지를 중요시 하는 윤리관)에 대한 평가. ② 세계화가 초래하는 정치, 경제, 문화, 환경적인 양상 ③ 행위 주체들의 이기적 본성과 사회적 본성.
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입력 : 2011년 08월 27일 
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