표준보육과정에서의 사회관계영역은 자신에 대한 존중감을 기르고, 자신의 다른 사람의 정서를 인식하고 적절히 조절하며, 가족과 또래, 그리고 지역사회와 긍정적인 관계를 형성하고, 사회구성원으로 기능하기 위해 필요한 사회적 지식을 획득하도록 함으로써 영유아들이 올바른 판단과 합리적인 결정을 할 수 있는 책임 있는 민주시민으로 성장하도록 돕기 위한 영역이다.
사회관계영역은 자기존중, 정서인식과 조절, 사회적 관계, 사회적 지식의 내용 범주로 구성되어 있다.
자기존중을 위해 긍정적이고 따뜻한 보육환경을 마련하여 자신감을 키워주어 성취감을 가지도록 하여 삶에 긍정적인 영향을 미치도록 프로그램을 계획하여야 하는데, 만 2세 미만에서는 자신을 분리된 존재로서 인식하기와 만 2세에서는 자신을 다른 사람과 구별하기, 자신에 대해 긍정적으로 생각하기, 독립적으로 행동하기, 만3세에서는 자신의 소중함을 알기, 자신감과 독립심을 기르기, 성정체감 형성하기를 목표와 내용으로 하고 있다.
정서인식과 조절은 자신의 정서와 다른 사람의 정서가 어떠한지를 인식하는 것으로써 영유아의 성격형성에 장기적인 영향을 미치므로 원에서는 안정적인 애착을 형성하도록 노력하여야 하며 내용은 만2세 미만에서는 자신의 정서를 느끼고 표현하기, 만2세는 자신의 정서를 적절하게 표현하기, 다른 사람의 정서에 관심 가지기, 만3~5세에서는 자신과 다른 사람의 다양한 정서를 인식하고 표현하기, 자신의 정서를 조절하고 활용하기를 포함하고 있다.
사회적 관계는 안정적 애착을 형성하는 것으로 시작하여 긍정적인 가족관계와 또래관계를 형성하여 소속감과 책임감을 갖도록 지도하는 영역으로 내용은 만2세에서는 다른 사람에게 관심 가지기에서 양육자와 애착형성하기를 만 2세는 가족관계 이해하기, 또래에게 관심 가지기, 자신이 속한 집단 알기를 내용으로 보육과정을 운영하여야 한다. 만3~5세에서는 가족과 화목하게 지내기, 또래와 사이좋게 지내기에서 공동체 정신 기르기를 포함하고 있다.
사회적 지식은 영아기에서부터 형성하기 시작한 기본적인 사회적 능력을 바탕으로 유능한 사회 구성원으로서의 역할을 잘 수행하기 위하여 필요한 지식을 습득하는 것을 의미하는 것으로, 전통문화와 놀이를 제공하며, 경제생활에 필요한 돈의 교환가치와 소비자의 태도를 갖도록 한다. 영아의 경우는 수준이 발달에 적합하지 않으므로 만3~5세에서만 프로그램화하며 내용으로는 지역사회에 관심 가지고 이해하기, 우리나라에 관심 가지고 이해하기, 세계와 여러 문화에 관심 가지기, 경제생활에 관한 관심 가지고 이해하기를 포함하고 있다. 특히 직업에 대한 탐색과 경제생활 등은 구체적으로 지도하면 효과적이다.
사회관계 보육과정을 운영하는 영아반 교사들은 민감성을 가지고 개개인의 욕구를 수용하여 줌으로써 안정적 애착을 형성 할 수 있도록 해주어야 하며, 유아반의 경우에도 자아존중감 형성을 위한 프로그램을 구조화하여 진행하고, 관계 맺기를 잘 할 수 있도록 경험 제공 해 주어야 한다.
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입력 : 2009년 02월 28일 
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