교과 융합 프로젝트 수업하늬, 학생 주도형 수업으로 진로 탐색 실현

ⓒ 포천신문

동남고등학교(교장 김영석)는 지난 7월 7일(월)부터 7월 8일(화)까지 전교생을 대상으로 ‘교과 융합 프로젝트 수업하늬’ 프로그램을 성공적으로 운영했다. 이번 프로그램은 1학기 지필평가 이후 실시된 자율교육과정의 일환으로, 학생들의 진로 탐색 능력과 주도적 학습 역량을 강화하는 데 그 목적이 있다.

‘교과 융합 프로젝트 수업하늬’는 교과 간 공동 주제를 중심으로 총 12차시에 걸쳐 운영되었으며, 학생들은 모둠을 구성해 스스로 탐구 과제를 설정하고 해결하는 과정을 통해 자기주도적인 학습 경험을 쌓았다. 이 과정에서 학생들은 단순한 지식 습득을 넘어, 협업과 문제 해결 능력을 기를 수 있는 융합형 프로젝트 수업에 적극적으로 참여했다.

학생들은 이번 활동에 대해 긍정적인 반응을 보였다. 한 참가 학생은 “다양한 수업 방식과 체험 활동을 경험할 수 있어 좋았고, 융합 수업이라는 새로운 방식의 수업을 경험하여 좋았다”고 소감을 전했다.

수업 결과물은 7월 11일(금) 1, 2교시에 열린 ‘자율교과과정 전시회’를 통해 학교 구성원들과 공유되었다. 전시회는 교내 강당인 형문관에서 열려 전교생과 교직원이 자유롭게 관람할 수 있도록 운영되었으며, 학생들이 12차시 동안 준비한 융합 프로젝트 결과물들은 다양한 방식으로 표현되었다. 탐구 보고서, 실험 결과, 미디어 콘텐츠, 창작물 등 풍성한 내용으로 구성된 전시물은 참관자들로부터 큰 호응을 얻었다.

관람에 참여한 한 교사는 “학생들이 짧은 시간 동안 주도적으로 탐구한 결과물의 완성도가 높아 인상 깊었다”며 “교과 간 경계를 넘어선 융합 수업이 학생들의 창의성과 문제해결력을 길러주는 데 효과적임을 확인할 수 있었다”고 전했다.

김영석 교장은 “이번 융합 프로젝트 수업은 고교학점제의 취지를 실현하는 교육활동으로, 학생들이 자기 주도적으로 진로를 탐색하고 학습에 참여할 수 있는 좋은 기회가 되었다”며 “앞으로도 학생 맞춤형 교육과정을 지속적으로 확대해 나가겠다”고 밝혔다.

동남고등학교는 앞으로도 창의성과 융합적 사고력을 키울 수 있는 다양한 교육 프로그램을 통해 학생 중심의 교육을 실현해 나갈 계획이다.

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