[우리시대 참스승] 가산초등학교 교장 윤영칠

"학교는 누구부터 달라져야 한다가 아니라 나부터 달라져야 한다는 신념을 가지고 있다. 고정관념에서 벗어난 실천인, 변화의 목표를 세우고 학습자를 만족시키는 교육, 학교경영의 투명성과 공개성을 통해 신뢰를 받을 수 있는 교육을 펼치고자 한다. 학교는 학교라는 전체 집단을 위하여 조직된 사회가 아니며 학교 사회 집단 구성원인 각 학습자의 긍정적 변화와 발달을 위하여 조직된 사회라고 볼 수 있다. 그러므로 학습자가 주도적으로 긍정적 변화를 가져오도록 하기 위하여 학습자가 자기 페이스대로 학습을 할 수 있도록 제반 여건을 갖추어야 한다. 이에 학교경영의 설계라 볼 수 있는 학교경영계획은 각종 정보를 수집하여 학습자가 주도적으로 학습할 수 있도록 수립되어야 한다. 그리고 학교 경영 계획 실천에 있어서도 모든 학습자는 개인차가 있다는 것을 항상 염두에 두고 학습의 개별화에 초점을 두어 학교경영에 임하려는 자세가 요구된다."

2007학년도 교장 초빙공모제 운영학교 및 자율학교로 지정된 가산초등학교 초빙교장으로 지난 3월1일 부임한 윤영칠(사진) 교장이 밝힌 학교 경영방향이다.

윤 교장은 전남 해남군 산이면에서 태어나 산이서초등학교, 목포 유달중학교, 광주상업고등학교, 목포교육대학을 졸업하고 1976년3월1일 완도 금당초등학교에 교사로 첫 부임했다.

1979년9월1일 포천시 일동면 운암초등학교에 부임 한 후 포천삼정초등학교, 창수초등학교, 신북초등학교, 정교초등학교에서 교사로 근무하다가 교감으로 승진해 중리초등학교, 선단초등학교에서 근무 중 승진하여 지난 3월1일 가산초등학교 교장으로 부임했다.

경기도로 부임해 포천에서만 근무한 윤 교장은"포천의 교육여건이 비록 열악하지만 인심이 좋고 학생들이 순박해 계속 근무하게 되었다"고 밝혔다.

산에서 나무를 해서 아궁이에 불 지피던 시절에 포천에 근무하기 시작했다는 윤 교장은 지금은 많은 면에서 도시발전이 되었고 교육환경도 많은 발전을 가져왔다고 한다.

윤 교장은 가산초등학교에 부임해 생각하는 독서쟁이 통한 명품학교 만들기를 위해 노력하고 있다. 전통예절교육 강화, 1인1기 운동 실천, 창의성 및 인성교육 함양에 역점을 두고 있는 가산초등학교는 생각하는 독서쟁이 명품학교 만들기 위해 노력하고 있다.

특히 전자도서관 운영, 다양한 독후활동 실시, 독서논술교육을 통해 독서교육의 내실화를 기하고 있다.

또 생활한자 교육은 수준별 한자교육과 교내 한자 능력 검정 운영, 국가 공인 한자 검정 장려 등의 프로그램을 실시하고 있다.

명품학교 만들기 프로그램은 생각하는 독서쟁이 환경조성, e-도서관 운영, 생각하는 독서쟁이 행사활동, 책으로 여는 행복 가산, book class 가산, K.R.D인증시험, 칙칙폭폭 함께 하는 독서 열차 등이다.

특히 가산초등학교 2007년3월1일부터 실시된 초빙교장공모제 시범학교 기간동안 자율학교 시범학교로서 교육과정을 탄력적으로 운영함으로써 교육의 질을 최대한 높이기 위해 노력하고 있다. 아울러 도시의 학교와 견주어 뒤지지 않는 실력 있는 학교만들기에 최선을 다하며 학생, 학부모, 교사, 지역사회가 최대한 상호 협조하여 명문학교 만들기에 노력하고 있다.

특히 교육활동 및 학교경영 평가는 반드시 실시하고 학교경영 및 교육과정 운영 평가를 수시로 하되 매 학년도 말에는 전 교직원이 참여하도록 하며 이를 새 학년도 각종 계획에 반영하도록 할 계획이다.

윤 교장은 가산초등학교 학생 각자의 특성과 소질에 따라 다양한 특별활동반과 동아리를 조직해 자율적이고 적극적으로 활동할 수 있도록 보장하며 이를 적극 권장하고 있다.

방과 후 특기적성 교육은 전교생이 참여하는 것을 원칙으로 하며 농어촌 지역의 장점을 최대한 살려 교육청으로부터 지원금을 받아 수익자부담액을 최소로 할 수 있도록 노력하고 가산 한마음 축제가 최대한 활성화 될 수 있도록 노력하고 있으며 학생들의 체험활동, 견학, 강사초청, 수련활동, 특기적성교육, 공연활동, 전시활동 등을 최대한 조장하고 지원해 나가고 있다.