가산초-가산국공립어린이집, 책으로 마음을 잇는 ‘어·초이음 독서프로젝트’운영 그림책으로 감정을 나누고 원예활동으로 마음을 표현하며 유아-초등의 배움과 관계를 잇다

이번 프로젝트는 가산국공립어린이집의 기획과 가산초등학교의 교육과정 연계·협력을 바탕으로 마련되었으며, 유아와 초등학생이 책을 매개로 자연스럽게 만나 소통하고 함께하는 독서·체험활동을 통해 어린이집에서 초등학교로 이어지는 배움과 관계의 연속성을 경험할 수 있도록 구성하였다.

1부 활동은 가산초등학교 1학년 교실에서 시작되었다. 초등학생과 어린이집 유아들은 서로 환영의 인사를 나누고, 상대방을 위해 미리 손수 만든‘행운의 네잎클로버 키링’을 주고받으며 첫 만남의 설렘과 따뜻한 마음을 나누었다.

이어 그림책 『네 기분은 어떤 색깔이니?』를 함께 읽고 자신의 감정을 색으로 표현하며 생각을 나누었다. 아이들은 기쁨, 설렘, 속상함 등 여러 감정을 어떤 색으로 나타낼 수 있을지 자유롭게 이야기하면서, 같은 감정도 사람마다 다르게 느끼고 표현할 수 있음을 자연스럽게 이해하였다.

활동에 참여한 한 학생은“동생에게 제가 만든 네잎클로버를 선물해서 기분이 좋았어요. 같이 책을 읽고 꽃 액자를 만드니까 우리 반에 새 친구들이 온 것 같았어요.”라고 소감을 전했다.

2부에서는 그림책에서 나눈 이야기를 체험으로 확장한 원예활동‘마음이 자라는 플라워 액자’를 진행하였다. 아이들은 자신의 마음과 느낌을 떠올리며 꽃과 식물을 활용해 액자를 꾸미고, 책에서 나눈 감정을 자신만의 작품으로 표현하였다. 책 읽기에서 시작된 배움이 대화와 표현, 체험으로 이어지면서 독서의 즐거움을 더욱 풍성하게 경험하였다.

이번 프로젝트를 통해 초등학생들은 어린 동생을 환영하고 도우며 배려와 책임감, 공동체 의식을 기르고, 어린이집 유아들은 초등학교 교실과 학교생활을 친근하게 경험하며 초등학교에 대한 기대감과 심리적 친밀감을 형성할 수 있었다. 또한 함께 책을 읽고 자신의 감정을 표현하며 서로의 생각을 듣는 과정에서 공감·소통 능력과 정서적 표현 역량을 기르는 계기가 되었다.

가산국공립어린이집 윤정빈 원장은“그림책을 매개로 유아들이 초등학생들과 자연스럽게 만나 마음을 나누고 함께 활동하면서 초등학교를 친숙한 배움의 공간으로 경험할 수 있었다”며 “앞으로도 아이들의 성장과 배움이 자연스럽게 이어질 수 있도록 초등학교와의 연계 활동을 지속해 나가겠다”라고 말했다.

가산초등학교 정필원 교장은“어·초이음 교육은 유아가 초등학교라는 새로운 환경을 미리 경험하는 것을 넘어 서로 다른 연령의 아이들이 함께 배우고 관계를 맺으며 성장하는 과정”이라며 “앞으로도 지역 유아교육기관과 긴밀히 협력하여 아이들의 배움과 성장이 자연스럽게 이어질 수 있는 다양한 교육활동을 지속적으로 운영하겠다”라고 밝혔다.

가산초등학교와 가산국공립어린이집은 앞으로도 독서, 놀이, 예술·체험 등 교육과정과 연계한 다양한 어·초이음 프로그램을 통해 유아기에서 초등학교로 이어지는 자연스러운 성장과 배움의 연계를 지속적으로 지원해 나갈 예정이다.

ⓒ 포천신문

ⓒ 포천신문