교사탐구 51 송우중학교 교사 이화성

송우중학교 교수 이화성

"지금 나를 구성하고 있는 표면적인 요소들을 살펴볼 수 있는 기회를 마련하고 표면적인 자아의 이면에 심층적인 자아가 존재함으로 확인하고 진정한 나를 삶의 주인으로 복원할 수 있도록 하며 사랑과 평화, 행복이 깃들여진 진정 나다운 삶을 영위 할 수 있도록 자신을 점검하고 재설계 하도록 하고 나아가 참 나의 실천범위를 친구, 가족, 사회로 넓혀 갈 수 있도록 함으로써 참 나를 세상 전체로, 우주 전체로 확장하는 기회를 갖게 된다."

송우중학교 이화성(41) 교사가 학생들을 대상으로 추진하고 있는 자아탐색프로그램의 편성을 5단계로 설명한 내용이다.

1989년9월 경기도 안성여자고등학교에 교사로 첫 부임한 이화성 교사는 강원도 횡성군 성북초등학교, 횡성중학교, 횡성고등학교, 강원대학교 국민윤리교육학과를 졸업했다.

밝고 청순한 아이들과 함께 있는 것이 좋아서 교사가 되었다는 이 교사는 학생들이 성장하여 사회에서 훌륭한 지도자로 성장해 나갈 때 가장 큰 보람을 느끼고 있다고 한다.

안성여고에서 1992년 의정부서중학교, 1999년 포천중학교에서 근무하다가 2006년3월1일 송우중학교가 개교함에 따라 부임하여 도덕과목을 교육하고 있는 이 교사는 포천중학교 부임당시 학생들의 민주시민의식 함양에 주력하고 주5일 수업제 시범학교와 평생시범학교 운영의 중책을 맡아 프로그램의 개발 및 보급에 힘썼으며 송우중학교에 근무하면서 학생들의 인성교육에 전력을 기울이고 있다.

특히 이 교사는 1999년 교사들의 연구단체인 포천통일교육연구회 회원으로 활동하면서 지역특성을 살려 학생들의 통일의식을 함양하기 위해 노력했으며 2000년~2001년 경기도민주시민교육연구회 포천군 대의원으로 활동하며 학생들의 민주시민의식 증진에 기여했다.

지난해 포천중학교의 평생교육시범학교 운영담당자로 학생.학부모에게 시범학교에 대한 홍보활동을 통해 지역사회 학부모의 적극적인 참여를 유도하여 시범학교의 활성화에 많은 기여를 해왔으며 평생교육부서 편성, 참여인원 구성 등 철저한 업무처리를 하기도 했다.

이 교사가 연구한 자아탐색프로그램은 학생들의 인성교육을 위한 매우 중요한 프로그램이다. ꡐ나ꡑ라고 하는 개념은 바로 내가 나를 세우는 것임을 깨닫고, 나를 더욱 아름답고 위대하게 만들겠다는 뜻을 세워 주위에 선포하는 프로그램이다.

이 프로그램을 통해 학생들은 자기 내면화를 통해 자신을 존중하고 신뢰하며 일으켜 세우는 원리를 깨닫게 되고 나아가 타인과 교감하는 방법을 터득하게 된다.

이 프로그램을 통해 학생들은 내가 존재하기까지 근원이 된 가족과 이웃, 자연, 우주의 사랑에 감사함을 느끼고 사랑을 나눌줄 아는 사람으로 성장하게 된다.

이 교사는 "서로 이해하고 서로 돕자"를 급훈으로 하는 1학년4반 담임을 맡고 있다. 급훈의 의미는 나만 생각하지 않고 같이 살아야 하는 연습이 필요하다는 뜻이다.

이 교사는 포천중학교에서 실시한 학부모초청 연구수업을 통해 나라사랑하는 방법을 외국의 예를 들어 설명하고 우리나라도 애국심을 갖고 살아가야 한다는 메시지를 전달하기도 했다.

이 교사는 주로 대화교육을 실시한다. 학생들에게 질문을 하고 학생들의 의견을 듣고 정리하는 방식의 교육이다.

도덕과목이 쉽지만 중학생들에게는 정리가 안돼 어려울 때가 있다. 학생들의 개념정리를 듣고 정리할 수 있도록 도와주는 수업을 실시하고 있다.

"되도록 비판하지 말자"를 생활신조로 삼아 긍정적으로 보고 웃으면서 살고 있다는 이 교사는 인간성 교육을 강조한다. 인간성교육이 이루어진 다음에 실력향상이 뒤따라야 한다.

송우중학교 동료.선배.후배 교사들은 반감을 가진 교사가 한 분도 없다. 서로 이해하고 늘 웃으면서 생활한다.