교사 탐구 21 포천초등학교 4학년부장 최명이

“학교도서관을 활용한 효율적인 독서교육으로 학생들이 자기 주도적 탐구 학습활동을 할 수 있는 환경을 조성하여 학생들의 사고력·판단력·창의력 등 고등정신 능력을 신장하고 교과학습과 연계한 체계적인 독서교육의 실천으로 독서 경험을 교수-학습방법 개선에 활용하며 체계적인 독서활동을 통해 올바른 가치관 정립과 정서 순화에 기여함은 물론, 독서의 습관화로 평생 교육의 기반을 구축한다.”

포천초등학교 독서교육 지도교사 4학년부장 최명이(44.사진)교사가 밝힌 독서교육의 목적이다. 이 목적에 부합하는 방침을 세워 학생들이 자연스럽게 독서를 통해 인생을 설계할 수 있도록 도움을 주고 있다.

최 교사는 포천초등학교, 포천여자중학교, 포천여자고등학교를 졸업하고 공주사범대학교를 나와 지난 81년 3월1일 가산초등학교에 첫 부임한 후 현재까지 초등교사로서의 사명을 다하고 있다.

최 교사는 포천초등학교 도서관 운영방침으로 도서관을 활용하는 수업을 월1회 이상 실시하고 사서교사와의 협의하에 독서교육이 효율적으로 이루어지도록 하며 월1회 다양한 독서관련 활동을 전개하여 독서에 흥미와 관심을 갖도록 유도하고 있다고 밝혔다.

또 다양한 독후 활동을 통해 독서생활이 습관화 되도록 지도하며 월1회 독서관련 연수를 실시하여 도서관 활용과 독서교육의 중요성을 강조하며 독서도우미 운영으로 도서관 활용의 활성화에 힘쓰고 있다.

아울러 교과와 연계한 독서지도가 이루어질 수 있도록 학교 계획을 수립하여 독서와 연계한 교수-학습이 일반화 되도록 하며 독서결과에 대한 평가를 학습활동에 반영하고 우수사례를 발굴하여 독서지도가 활성화되도록 분위기를 조성하며 아동 1인당 평균 도서수를 6권 이상으로 확보하기 위한 목표를 세우고 추진해 나가고 있다.

현재 포천초등학교 도서관 도서자료는 총류 372권, 철학 205권, 종교 121권, 사회과학 887권, 순수과학 990권, 기술과학 188권, 예술 290권, 언어 177권, 문학 5천523권, 역사 1천342권 등 모두 1만95권이 비치돼 있어 아동 1인당 평균도서수는 5.5권을 확보하고 있다.

최 교사가 밝힌 포천초등학교 년간 독서교육 추진계획을 보면 3월에는 도서정리 및 계획 세우기와 이용자 등록 및 도서 대출증 발급하고 1학년을 대상으로 하여 도서관 이용에 관한 기본 교육을 실시하며 도우미 선출 및 위촉장 발송, 학급문고 수집 및 활용 등이다.

4월에는 제1차 도서구입 및 전산화 작업과 신간도서, 필독도서 안내, 도서관 홈페이지 안내, 독후표현록을 배부하여 학생들이 독서활동을 원활히 할 수 있도록 지도하며 5월에는 어린이날과 어버이날에 안내장을 발송하여 책 선물하기 운동을 전개하고 매일 10분씩 아침 독서 시간을 활용하고 매주 목요일 ‘책과 만납시다’를 운영하여 우수아를 표창한다.

6월에는 어머니회와 함께 도서바자회를 개최하여 원하는 책을 마음껏 고를 수 있도록 하고 도서관 소식지를 제작해 배부하고 아침독서시간 우수반을 선정해 시상함으로써 아침독서시간의 활용도를 높이고 있다.

7월에는 도서관 방문횟수가 가장 많은 반을 선정해 다독반으로 시상하고 방학중 활동을 안내물 및 교내방송으로 소개하며 3학년 중 희망자를 받아 여름독서교실을 개설하여 다양한 독서교육을 3일 동안 실시한다.

8월은 여름방학기간으로 매주 수요일에 영화를 상영하고 1·3주 월요일에는 동화구연, 매주 수요일에는 페이스페인팅, 2·4주 월요일 빔 프로젝터를 이용한 e-book감상을 통해 여름방학을 독서교육으로 알차게 보낼 수 있도록 계획하고 있다.

9월에는 제3차 도서구입 및 전산화 작업, 다독자 시상, 가족독서신문 만들기, 독서한마당 축제를 개최하여 그동안 독서를 통한 얻은 것을 함께 나누는 장을 만들 계획이다.

10월에는 독후감 쓰기 대회, 책 속의 보물찾기, 도서교환전 등을 실시하며 자유활동으로 영화감상, 책갈피 만들기, 책 속의 주인공 상상하여 그리기 등을 실시할 계획이다.

11월에는 독서한마당에서 최우수작품으로 선정된 아동의 독후감을 발표하는 독후감 발표대회를 개최하고 12월에는 학부모 독서 도우미 총회를 개최하고 겨울방학을 맞아 3학년 중에서 희망자에 한해 독서교육을 실시한다.

최 교사는 포천초등학교의 이같은 독서교육 프로그램을 운영하여 계획적인 독서지도로 지식기반 사회에 대비한 창의력이 있는 인간 육성에 일조하고 교과와 연계한 독서지도와 독서 결과에 대한 평가 등은 독서지도 활성화와 학습의 효율을 크게 증대시킬 것으로 기대된다고 밝혔다.

또 다양한 독서관련 행사에 참여함으로써 독서의 중요성을 새롭게 인식하고 독서생활이 차츰 정착될 것이며 독서표현록의 지속적인 활용으로 독서의 활용에 대한 지속적인 흥미를 유발하고 교사, 아동, 학부모 독서도우미의 활동으로 독서교육에 대한 관심을 유도하는 계기가 될 것으로 보인다고 밝혔다.