논제는 주로 기본적인 것을 요구한다. 논지 파악하기, 비교하기, 분석하기, 평가하기, 견해쓰기 등이다. 그러나 논제에서 ‘논하시오’와 같이 무엇을 쓰라는 것인지 뚜렷하게 제시되지 않은 부분도 있다. 또한 분석이 까다로운 제시문이 등장한다는 점도 특징 중의 하나이다. 이는 변별력을 확보하기 위한 의도로 풀이된다.
2. 논제
[2010~2011 유의 사항] 모든 답안은 하나의 완결된 글의 형식으로 작성하시오.
■ 2010 수시
[문제1] 제시문(가)~(라)는 인간의 몸에 대한 다양한 시각을 보여준다. 각 제시문의 시각을 요약하고 비교하시오. (900±90자) [문제2] 제시문 (마)의 주장에 입각하여 제시문(바)~(아)가 기술하고 있는 몸에 관한 문화현상들을 분석하시오. (900±90자) [문제3] 제시문 (자)에 담겨 있는 몸의 의미들을 주인공 ‘나’의 성찰에 초점을 맞추어 분석하시오. (900±90자)
■ 2011 수시
[문제1] 제시문 (나)~(라)는 자연과 인간의 관계에 대한 문제를 비판적으로 다루고 있다. 제시문(가)를, 제시문 (나)~(라)에 드러난 비판적 관점들을 순서대로 적용하여 논하시오. (900±100자) [문제2] 제시문 (사)에 나오는 합리성에 대한 시각을 서술하고, 그 시각에 입각하여 제시문 (마)와 (바)의 내용을 논하시오. (900±100자) [문제3] 제시문 (아)의 주장, (자)의 판결, (차)의 해리의 생각은 인간의 생명에 대한 다양한 인식을 드러낸다. 위 입장들을 비교하여 인간의 생명과 사회적·개인적 이익 간의 가치비교나 상호 경중의 판단이 가능한지 여부에 대한 자신의 입장을 밝히고 그 이유를 제시하시오. (900±100자)
3. 논제 분석 및 대비
먼저 출제자가 무엇을 요구하는지를 정확히 읽어내야 한다. 2010의 [문제1]은 요약하고 비교할 것을 요구한다. 유의사항이 완결된 글의 형식으로 작성하라는 것인데, 여기서 완결된 글의 형식은 제시문(가)~(라)를 쓸 때 접속어나 연결어미를 사용하여 쓰라는 말이다. 예를 들어 ‘제시문 (가)는 ~을 주장한다. 이와 달리 (나)는~하는 것으로 본다. 제시문(다)는 ~라는 점에서 (가)와 ~ 점에서 맥락을 같다. 그러나 ~한다는 사실에서는 견해를 달리한다. (라)는 제시문(가)~(다)에 나타난 ~ 문제에 대한 하나의 해결방안을 시사한다.’와 같은 구성을 취해야 한다는 의미이다. [문제1]을 논하기 위해서는 제시문간의 연관관계(유사관계, 대립관계, 주종관계, 병렬관계 등)를 파악하고 공통점과 차이점을 잘 살펴야한다.
2010의 [문제2] [문제3] 그리고 2011의 [문제2]는 ‘분석하기’에 해당한다. A주장에 입각하여 B 주장을 분석하시오(설명하시오)’ 라는 문제이다. 이때 A의 주장을 쓰고 나서, ‘A의 관점에서 B는 ~라는 점에서 한계를 드러낸다.’와 같은 표현으로 작성하면 될 것이다. 반드시 A주장의 관점을 토대로 상대주장을 분석하여야한다는 점을 유념하여야한다.
2011의 [문제3]은 ‘~입장들을 비교하여 ~하는지의 여부를 밝히고 그 이유를 제시하라’는 것이다. 이때 제시문에 나타난 논지를 토대로 가치를 비교하고 상호경중을 판단하여 그 이유를 제시하여야 한다. 이러한 문제는 제시문 안에 모든 힌트가 들어 있다. 창의성을 발휘하겠다는 의도로 지나치게 제시문 밖의 ‘지금-여기’에 나타난 상황만을 논술하게 되면 논제에서 이탈할 가능성이 있으므로 주의하여야 한다. 제시문에 나타난 논지를 토대로 각 전제에 대한 가치비교나 경중을 가리고 그에 대한 이유를 제시하면 될 것이다. 논제에서 요구하고 있는 끈은 절대 놓지 말아야한다.
4. 주제
■ 2010 주제 : 신체와 정신과의 관계 (과학기술의 발달과 역사적 · 문화적 상황에서 신체를 바라보는 다양한 관점)
■ 2011 주제 : 생태적 자연관과 합리주의, 사형제도의 타당성 검토, 과학적 합리성과 사회적 합리성의 양상, 인간의 이기심.
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입력 : 2011년 11월 08일 
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