문제행동을 보이는 자녀에게 통제하는 방법 가운데 부모들은 쉽게 활용하는 것은 하나는 순종할 때 상을 주는 것과 순종하지 않을 때 벌을 주는 것이다. 상벌에 대한 양육방법은 몇 가지 단점을 가지고 있다. 자녀의 행동에 아이 자신보다 부모가 책임을 지고 아이 스스로 결정을 내리는 기회를 제한하게 되어 결과적으로 효과적인 행동규칙을 채택할 줄 모르게 된다. 부모가 권위적인 모습을 보일 때만 바람직한 행동을 하게 된다.
자녀에게 강제로 순응하게 함으로써 반항이 생길 수 있다는 것이다. 이와 같은 단점을 지닌 양육방법대신 보다 효과적인 방법으로 자연적 논리적 결과의 방법을 권장한다. 아이 자신이 행동을 결정하고 이에 대한 책임을 지고 자연적 사회적 질서를 스스로 배운다는 이점을 가지고 있다. 자연적 결과는 자연 상황에서 자연의 흐름에 따라 자신이 보상이나 벌을 받는다고 느끼게 하는 방법이다.
예를 들어 추운 날 외투를 입지 않는 아동은 춥다는 자연적 결과를 경험하게 될 것이다. 잘 먹지 않는 아이는 시간의 흐름에 따라 배고픔의 자연적 결과를 경험하게 된다는 것이다. 아이 스스로 경험하여 깨닫고 느끼게 하는 방법을 통해 자녀와의 힘겨루기를 방지할 수 있다.
그런데 많은 부모들은 자녀가 자연적 결과를 경험하도록 내버려 두지 않고 자녀가 경험해야 할 자연적 결과를 사전에 방지함으로 자녀에게 스스로의 행동에 책임을 질 기회를 주지 못하는 경우가 있다.
또한 자연적 결과를 적용할 수 없거나 적용하기 위험한 경우에는 논리적 결과를 사용한다. 논리적 결과는 논리적으로 행동과 관계되는 결과를 부모와 자녀가 합의하여 결정하는 것을 말한다. 자녀의 행동의 결과로부터 오는 불편함을 체험하게 하고 그릇된 행동목표에 대해 수정할 수 있는 기회를 만들어주는 경험들을 하는 것이다.
예를 들면 그릇된 행동에 대한 결과를 경험시키는 것으로 항상 식사시간에 늦는 아이에게 합의하여 늦게 오면 설거지 당번을 하도록 하는 규칙을 정하여 시도해 보는 것들이다.
↑↑ 문은주 미래인지발달교육센터 소장
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문은주 / (사)가족보건복지협회 부설 미래인지발달교육센터 소장 (www.mirae365.com, 031-542-5230)
- 전 포천시자원봉사센터 소장 - 미래인지발달교육센터 소장 - 현 경기북부 하나센터 센터장 - SBS <우리아이가 달라졌어요> 상담자문위원
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입력 : 2011년 06월 09일 
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