아동기는 대부분 학령기에 해당한다. 특히 초등학교를 다니게 되는 자녀를 둔 부모들은 격려와 애정 어린 양육을 제공하는 것은 물론이고 구조적인 기술들을 통해 일관되도록 행동을 취해야 한다.
구조와 애정 어린 양육을 제공하는 부모의 행동으로 다음과 같은 내용들이 해당된다.
발달과업을 이루고자 하는 자녀의 노력에 대해 인정해주기. 개인적인 학습방식을 자녀가 수립할 수 있도록 인정해주기. 학습기술을 획득하도록 긍정적인 강화를 많이 해주기. 다른 사람, 세계, 그리고 성적인 문제들에 대한 자녀의 질문에 대해서 신뢰할 만한 지원으로서 행동하기. 자녀가 자신의 행동에 대해 대안과 결정을 고려할 수 있도록 돕기. 원인-결과를 추론하도록 촉진하기. 타협이 가능한 규칙뿐만 아니라 불가능한 규칙도 수립하고 강화해주기. 자녀가 부모에게 동의하지 않을 때도 사랑받고 양육 받는 다는 것을 반드시 확인시키기. 개인적인 행동에 대해 책임감을 갖고 자녀도 책임감을 갖도록 격려해주기. 모델과 본이 되어주는 훈련된 사람으로부터 교육받는 경험을 제공하여 개인적인 흥미를 발달시키도록 격려해주기. 반대로 구조와 애정 어린 양육을 제공하지 않는 행동에는 다음 내용들이 해당한다.
비일관적으로 규칙을 강화하기. 모든 측면에서 자녀에게 완벽을 강요하기. 적절한 가르침이나 도움을 없이도 자녀가 모든 것을 배우기를 기대하기. 자녀가 감정적인 기관을 경험하도록 허락하는데 실패하기. 경직되고 융통성 없는 규칙을 지속하기. 타협이 없는 많은 규칙들을 유지하고 개인적인 가치를 검증하는데 실패하기. 자녀를 깎아내리기. [출처: 박성연 외(2007)]
부모들은 어떠한 행동을 평소에 취하면서 자녀를 대하고 있는지 반성이 필요하다.
↑↑ 문은주 미래인지발달교육센터 소장
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문은주 / (사)한국청소년가족상담교육원 부설 미래인지발달교육센터 소장 (www.mirae365.com, 031-542-5230)
- 전 포천시자원봉사센터 소장 - 미래인지발달교육센터 소장 - 현 경기북부 하나센터 센터장 - SBS <우리아이가 달라졌어요> 상담자문위원
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입력 : 2010년 12월 25일 
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