세계 일류를 지향하는 예절인 육성

 

경기도예절교육연수원(원장 박이호)은 기획연수부와 총무부로 구성되어 있으며 기획연수부는 연수기획·조정, 교육과정 편성, 연수 효과의 분석, 연수 교재 및 자료 개발, 연구 및 자체연수, 연수평가,각종홍보, 연수예산 편성·운영의 업무를 추진하고 있으며 총무부는 예산운영·회계·결산, 물품 및 재산관리, 민원 처리사항, 보안, 관인 관리, 시설관리 및 사용허가 등의 업무를 처리하고 있다.

경기도예절교육연수원(이하 연수원)은 원장, 연구관, 연구사, 교사 등 교육전문직 9명과 일반직 5명, 기능직 13, 일용직 5명등 모두 32명으로 구성되어 있으며 1년 예산은 11억8천942만9천원이다.

 

연수원은 연수 효과 극대화를 위해 3만877㎡의 토지 위에 행정관과 교육관, 생활관을 갖추고 있다. 행정관은 연수교육을 운영할 수 있는 사무실을 갖추고 있으며 교육관은 다양한 교육을 실시할 수 있는 강의실을 갖추고 있다. 특히 생활관은 교육기간중에 편안한 휴식을 취할 수 있는 생활실과 휴게실 등으로 구성돼 있다.

연수원은 ‘세계 일류를 지향하는 예절인 육성’을 운영지표로 삼아 ▶품격높은 한국인상 정립▶교육력 제고를 위한 맞춤형 연수 운영▶교단 지원 중심의 교직자의 자질 함양 등 운영목표를 달성하기 위해 노력하고 있다.

연수원의 운영중점 사항은 ▶글로벌시대에 맞는 예절·인성교육과정 편성▶수요자의 요구에 부응하는 맞춤식 연수과정 운영▶교직원 직능별 다양한 연수기회 제공▶교육만족 극대화를 위한 연수 여건 개선 등이다.

글로벌 시대에 맞는 예절·인성교육 과정편성은 교육과정 운영위원회 조직 운영, 참여·실습 교육과정 편성, 글로벌 시민 자질 함양 생활예절교육을 강화하고 있다.

 

수요자의 요구에 부응하는 맞춤식 연수과정은 교육청, 학교와 연계한 찾아가는 연수 실시, 수요자의 요구에 맞는 참여, 실천연수 다양화, 멘토를 활용한 분임활동의 활성화 과정으로 편성되어 있다.

교직원 직능별 다양한 연수기회 제공을 위해 교직원 직능별 단계에 따른 다양한 연수과정을 운영하고 교단현장 개선 중심의 프로그램 개발, 수요자의 특성에 맞는 연수 방법을 다양화 하고 있다.

교육만족 극대화를 위한 연수 여건 개선책으로는 연수과정별 만족도 모니터링을 통한 운영의 내실, 고객 감동의 친절서비스 과정 운영, 우수 강사 인력풀제를 운영하고 있다.

연수원에서는 찾아가는 맞춤식 예절교육과정, 학생예절체험 교육과정, 걸음마 예절학당 과정, 학부모 예절 체험 과정, 일반직 교육과정, 지역사회 및 외국학생 예절교육, 교원 교육과정 등을 운영하고 있다.

찾아가는 맞춤식 예절교육과정은 초등학생을 대상으로 한복 바르게 입기, 전통 배례법, 민속놀이의 실제를 교육하고 초·중등학부모를 대상으로 글로벌 에티켓, 성격 유형별 인성지도 방안, 자녀교육과 학부모의 역할을 교육하고 있다.

학생 예절체험 교육과정은 초등학교 학생회 임원을 대상으로 바람직한 학교생활, 우리 전통문화 체험학습, 생활실천예절 체험 훈련, 회의 진행의 실제 등을 교육하고 있다.

걸음마 예절학당 과정에서는 초등학교 2,3학년을 대상으로 우리문화의 체험, 우리 전통문화 체험학습, 생활실천예절 체험 훈련, 민주시민교육 등을 교육하고 있다.

학부모 예절 체험과정에서는 초·중등학교 운영위원을 대상으로 우리 전통예절의 이해, 우리문화의 이해, 생활실천 예절의 이론 및 실습, 가정에서의 자녀지도등을 교육하고 있으며 유치원 학부모와 초·중등 학부모를 대상으로 우리전통예절의 이해, 우리문화의 이해, 생활예절의 이론 및 실습, 올바른 자녀교육 등을 교육하고 있다.

일반직 교육과정은 기능직, 일반직을 대상으로 한 예절교육은 전통예절과 전통문화 이해, 생활실천예절의 이론 및 실습을 교육하고 있다. 혁신리더십 개발과정은 7급 이상 일반직원을 대상으로 협상을 통한 갈등해결 전략, 디지털 시대 유머 리더십, 행정의 효율적인 수행방법을 교육하고 있으며 교육행정혁신 및 실무능력과정은 8급 이하 일반직원을 대상으로 고품질 행정서비스 창출, 업무혁신 마인드 제고방법, 교육자치와 교육행정의 역할을 교육하고 있다.

또 사무능력혁신 및 창의적 향상과정은 사무원을 대상으로 학교교육과정의 이해와 행정지원, 창의력 향상 기법, 행정서비스 헌장제의 이해를 교육하고 있다.

 

 

지역사회 및 외국학생 예절교육은 다문화가정 자녀 및 국제결혼가정을 대상으로 가족의 호칭, 우리 옷과 우리 절을 교육하고 있고 외국학생을 대상으로 한국의 인사법, 한국의 전통복식, 손님맞이 교육, 저소득층 자녀를 대상으로 전통 절하기, 우리의 전통복식, 손님 접대와 다도 등을 교육하고 있다.

교원 교육과정은 유·초·중 교(원)장을 대상으로 학교장의 경영리더십, 학교장의 직무와 역할, 긍정적인 화술기법, 학교관리 혁신능력 향상전략, 변화와 혁신의 리더십을 운영하고 있다. 또 유·초·중 교(원)감 및 전문직을 대상으로 인간관계와 리더십, 수업장학 방법과 실제, 수업분석 및 평가를 실시하고 있다.

유·초 중등교사를 대상으로 전통예절, 전통문화의 이해, 생활실천예절의 이론 및 실습, 교육철학, 교육문화 이해, 중등교감 및 교육전문직과 유·초등 교(원)감 및 교육전문직을 대상으로 전통예절, 전통문화의 이해, 생활실천예절의 실제, 예절과 학교 관리자의 자질, 교직실무 및 교원 인사관리 과정을 운영하고 있다.

초등교사를 대상으로 지식정보화 사회에서의 독서, 성공하는 리더의 책읽기, 독서 후 마무리 지도활동 과정을 운영하고 있으며 잘 가르치는 최고 선생님 전문과정은 초등교사를 대상으로 수업장학과 수업개선의 방향, 교과별 수업설계의 실제, 수업자료 제작과 활용의 실제, 교육평가 및 활용방법을 교육하고 있다.

유·초·특수·중등교원을 대상으로 실시하고 있는 예절지도사 심화과정은 다도·한복 예절 지도사과정, 가정의례지도사과정, 생활실천예절 지도사 과정을 운영하고 있다.

영양교사와 보건교사를 대상으로 하는 예절교육 전문과정은 전통예절, 전통문화 이해, 생활실천예절의 이론 및 실습, 교육철학, 교육문화 이해 등을 교육하고 초등교사를 대상으로 하는 학급경영능력 향상과정은 학습효과를 높이는 학급경영, 특색 있는 학급교육과정 편성 운영, 내 힘으로 기획하는 학급 행사 등을 교육하고 있다.