지역특성 살려 선사문화체험교실 운영

지역특성을 살려 바른교육을 추진하고 있는 조돈창 경기도 연천교육장

지난 2005년3월1일자로 연천교육청 교육장으로 부임한 조돈창 교육장은 소규모 학교들이 대부분인 이곳 여건에 맞는 "다가가는 혁신 협의회"를 통해 교육청과 학교간의 간격을 좁혔으며, "함께 하는 혁신 연수"를 통해 교사들의 전문성 신장에 도움을 주고 있다.

특히 인성교육의 중요성을 강조하여 각 학교별로 한 달에 한 번 "가족의 날"을 선정하여 "TV 안보는 날"로 지키고 있으며, 연천지역의 선사유적지와 청정 자연환경을 활용한 선사문화 체험교실을 운영하여 학생, 학부모들로부터 좋은 반응을 얻은 바 있다.

학생들의 건강 증진에도 세심한 관심을 가져 "충치없는 학교 만들기 운동"을 펼치고 있으며, 학생들의 창의력 신장을 위한 "아침 10분 책 읽기 운동"을 전개하여 또한 좋은 성과를 거두고 있으며, 10억원을 들여 연천학생야영장을 종합체험학습장으로 보완, 단장하여 다양한 프로그램이 운영될 수 있는 기반을 마련하고 있다.

뿐만 아니라, 교원 복지에 대한 열의도 대단하여 교직원공동사택에 대한 세심한 관심으로 공동사택 보수에 많은 노력을 기울이고 있으며, 교육청에서는 한 달에 한 번 자랑스런 직원을 직원들이 직접 선출하여 표창함으로써 교육청직원들의 사기를 높이는 등 교육가족들에 대한 세심한 배려를 아끼지 않고 있다.

그야말로 온 몸으로 뛰는 경기북부지역 교육CEO로 알려져 있는 조 교육장이 추진하고 있는 교육사업을 구체적으로 살펴보면 다음과 같다.

□선사유적지 체험학습

연천교육청은 접적접경지역 교육특화 시범교육청으로 선사문화유적 체험활동 교실 운영으로 원시문화체험 기회를 확대하고 있다.

지난 3월1일부터 2008년2월28일까지 실시하는 선사문화유적 체험활동 교실은 학교 및 유관기관의 연계로 선사문화 유적지의 여건을 조성하고 원시문화 체험활동 프로그램을 구안하여 적용하며 선사문화 유적의 가치를 재발견하는 기회를 확대하기 위해 실시하고 있다.

추진방향은 교과서나 상상 속에서만 그려보던 원시 시대를 직접 체험 할 수 있는 학습 의장을 마련하고 원시체험을 통해 선조들의 지혜와 협동심을 배우고 강인한 정신력을 키우는 데 보탬이 되게 하며 유관기관과의 협조로 학생들의 수준에 적합하고 새로운 프로그램을 구안한다.

또 리플렛 우송을 통한 체험학습장 홍보에 노력하고 체험학습장 운영은 연천군 관내 초.중학생을 대상으로 실시하며 체험학습 실시에 다른 세부 사항은 사전에 친밀한 계획을 세워 협의하고 활동 전에 원시 체험활동에 참가하는 학교는 철저한 안전지도와 활동에 참가한 교원과 학생들은 설문지를 통하여 프로그램의 수정 및 보완한다.

선사유적지 문화체험학습은 유관기관과의 협조 체제로 인한 지역의 교육특화발전에 도움이 되고 내 고장 교육특화프로그램 운영으로 내 고장을 사랑하고 내 고장 문화재에 대한 자부심을 고양하고 문화재에 대한 자기주도적인 학습력과 특색 있는 교육프로그램 운영으로 애향심이 높아질 것으로 기대되며 선사문화 유적의 가치를 재발견하는 데에 직접적인 도움이 될 것으로 기대되고 있다.

□지구별 혁신연수

연천교육청은 지구별 자율연수를 활성화 시켜 상호 정보교환 및 공동연수활동으로 교실 수업개선기회를 제공하고 지구별 혁신연수를 통해 교사의 전문성 향상과 연구활동 의식을 고취하여 능동적인 연구풍토를 조성하며 교실수업개선을 위한 교수-학습 자료 개발활동으로 교육의 질 제고에 노력하고 지구별 상호 이해와 협력을 바탕으로 공동체 형성 및 자율 장학력을 제고해 나가고 있다.

연천지구, 전곡지구, 초성지구, 백학지구로 나눠 실시하는 지구별 혁신연수는 초등학교 전교사의 참여를 원칙으로 하고 자율연수 활동은 교실수업개선에 중점을 두어 강의, 분임토의, 세미나 등 다양한 방법을 강구한다. 또 지구별 자율연수는 교육과제 해결에 중점을 두어 실질적인 효과가 현장에 일반화되도록 하며 중심학교의 지도위원(교감)이 중심이 되어 교과별 혁신연수를 계획하고 지구별 회장은 연수운영을 담당한다.

연수의 내용은 교실수업개선을 위한 학습자료로 활용 또는 교사의 전문성을 향상시키는 주제를 선택 실시하도록 하며 연수결과물과 연수장면을 교육청 홈페이지에 반드시 탑재한다.

지구별 혁신연수를 실시함으로써 교사의 질을 향상시키고 전문성이 항상 되어 자발적인 연수 참여의식이 고취되고 교수-학습의 자료 개발 및 방법이 향상되어 교실수업개선을 위해 교사 스스로 노력하게 되고 교과별 자율연수를 활성화 시켜 상호 정보교환 및 공동 연수활동을 조장 교수학습의 Know-how를 공유하게 되며 교과별 혁신연수비를 지원함으로써 교원 스스로 자기계발을 할 수 있는 기회가 확대될 것으로 기대되고 있다.

□다가가는 혁신사업

연천교육청은 대화와 협의 중심의 실질적 장학 효과를 높이기 위해 교육부, 도교육청 및 우리교육청의 중점시책 및 강조사항 전달, 각 학교별 교육 우수사례 수집, 각 학교별 애로사항 및 건의사항을 수렴하여 개선방안 제시, 교육청 전문직과 일선 교원들과의 친밀하며 자연스러운 인간관계 형성 등 다가가는 혁신사업을 추진하고 있다.

다가가는 혁신사업은 담당학교를 수시 방문하며 담임장학을 실시하고 미리 방문일자를 지정하지 않고 출장 또는 당일 업무량에 따라 판단하여 사전 전화 연락 후 방문하고 장학협의 방법으로는 대화, 순시, 참관, 연수, 공동연구 등 다양한 방법을 활용한다.

교육부 또는 도교육청 중점 추진시책이나 강조사항을 전달하여 시책장학을 병행 실시하고 상황에 따라 전체교사 또는 부장교사, 동학년 교사 등 일부 교사들과 워크숍 실시하며 수업참관은 해당 학교의 상황과 필요에 따라 적절히 실시한다.

교수-학습 지도 또는 학교 및 학급교육과정 운영에 대한 우수사항 파악하고 각 학교별 애로사항 또는 건의사항을 파악하고 장학 후 장학 내용을 간단히 메모하여 제시된 양식에 누가 정리하며 모든 담임장학 과정은 최대한 비지시적으로 진행하고 각 담임의 영어병행 사용 지도를 우선 중점 담임장학 사업으로 추진하고 있다.

□가족의 날 운영

연천교육청은 학교와 가정이 연계하여 지도할 수 있는 교육활동을 전개하여 더불어 사는 생활태도를 정착시키고 공동체의식을 함양하여 바른 인성을 기르기 위해 노력하고 있다.

초성초등학교에서 추진하고 있는 가족의 날은 매월 둘째, 넷째 주 토요일을 "가족의 날"로 정해 학교와 가정이 연계하여 지도할 수 있는 교육활동 프로그램을 운영하고 새로운 가족문화 만들기 운동을 전개하며 "가족의 날" 운영 결과 교내발표회 우수 작품은 교육청단위 발표회에 참가한다.

주요 운영계획은 가족체험활동으로 가족과 함께 하는 주말 체험학습장을 제작하여 활용하도록 하며 매월 실천할 수 있는 주제를 연간 계획을 세워 제시하고 각 가정의 사정에 맞게 대상과 활동내용을 조정하여 실천할 수 있도록 한다.

또 한부모 가정, 조모 양육 가정의 아동에게는 적절한 활동 대상과 활동방법을 안내하여 마음에 상처를 주지 않도록 담임교사가 특별히 지도하도록 하고 제시한 학습활동과 학습지는 학년 수준에 맞게 수정하여 활용한다.

활동 결과는 월요일 등교시에 담임교사에게 제출하고 담임교사는 학급에서 아동들에게 결과물을 발표시키며 체험한 후의 느낌을 함께 나누는 시간을 갖도록 하며 우수작은 각 학년 당 2편씩 담당계로 제출하고 나머지 아동의 작품도 개인별 체험학습 파일에 보관하도록 한다.

이처럼 활발한 교육활동을 전개하고 있는 조돈창 연천교육장은 포천시에서 태어나 포천에서 초.중.고를 모두 졸업한 뒤 대학을 인천에서 졸업하고 고향인 포천영북초등학교에서 교직에 입문했다.

가평 운악초등학교 교감, 연천,포천교육청 장학사, 포천 송우초등학교 교장을 거쳐 포천교육청 학무과장, 경기도율곡교육연수원 연수부장을 거쳐 2005년3월1일자로 제20대 경기도연천교육청 교육장으로 취임을 했다.