[우리학교 最高 14=선단초] 기초가 튼튼하고 기본이 바로 선 선단어린이

선단초등학교(교장 이상식)는 기초가 튼튼하고 기본이 바로 선 어린이 육성을 교육지표로 삼아 ▶더불어 생활하고 예절바른 어린이▶스스로 생각하고 창의적인 어린이▶의지가 강하고 튼튼한 어린이▶우리 것을 알고 새로움을 찾는 어린이 육성을 교육목표로 삼고 있다.
이상식 교장은 21세기를 주도할 바른 인성과 창의력을 갖춘 인간 육성을 목표로 ▶기초가 튼튼한 어린이를 기르기 위하여 학력 신장에 힘쓰고▶기본이 바론 선 어린이를 기르기 위해 기본생활습관화 지도에 온갖 정성을 기울이고▶가정처럼 좋은 학교를 만들기 위하여 사랑의 교육을 실천하고 있다.
2008학년도 선단초등학교 학교 교육과제는 ▶자율적인 독서 습관 기르기▶한자 급수제 운영▶맞춤형 체력 인증제 운영▶특별 보충과정 운영을 통한 기본 학력 책임제 운영▶정보·통신 기술 능력 신장▶개정국어교육과정 연구학교 운영▶가정처럼 좋은 학교 만들기▶포천의 얼 계승 교육▶자율장학 및 연수 강화▶ICT활용 기술 향상▶녹색어머니회 교통봉사대 활동▶학교경영 모니터링제 정착▶지역과 함께 하는 학교 운영▶언어학습실 마련▶멀티미디어 기자재 교체 및 보급▶실내환경 개선 등이다.
선단초등학교는 더불어 생활하며 예절바른 어린이 육성을 위한 과제로 ▶기본생활습관정착▶양성 평등 교육 활동 추진▶학교토론 문화의 활성화▶학교폭력예방 교육 강화▶국제문화이해교육의 강화▶실천위주의 환경교육▶체험중심의 경제교육▶역사·통일교육강화를 실천하고 스스로 생각하고 창의적인 어린이 육성을 위해 ▶교육과정 운영의 충실▶교수-학습방법의 개선▶독서교육의 내실▶조사·탐구 능력 신장▶학생 자치활동의 활성화▶다양한 학생회 활동▶실험·실습 중심의 탐구학습 철저▶기초과학교육 여건을 개선하고 의지가 강하고 튼튼한 어린이 육성을 위해 ▶체육 교육과정 운영의 내실▶보건생활교육의 철저▶학교급식 운영 관리 철저▶다양한 운동 경험 부여▶학생야영활동▶청소년 단체 활동의 활성화▶학교시설을 이용한 평생교육강화 등을 추진하고 있으며 우리 것을 알고 새로움을 찾는 어린이 육성을 위한 구현과제로는 ▶전통문화·놀이의 계승▶포천의 얼 계승▶정보·통신·기술 활용 여건 강화▶교사·학생 정보·통신기술 능력신장▶특기·적성 교육의 활성화▶진로교육의 강화 등이다.
선단초등학교에서는 이밖에도 역점사업과 특색사업을 추진하고 있다.
역점사업으로 창의적인 독서활동을 통한 자율적인 독서 습관 기르기 사업을 추진하고 있다. 이 사업은 학생들의 자율적인 독서습관을 형성하고 다양하고 창의적인 도덕교육 프로그램을 적용하여 독서능력을 신장시키는데 그 목적을 두고 있다.
주1회 도서실 수업을 적극 활용하고 학교, 학급 단위로 다양한 독후활동을 시행하며 학생들이 자율적으로 도서실을 이용할 수 있도록 지도하며 학교 실정을 고려하여 실질적이고 창의적인 독서교육을 하며 독서지도의 효율성을 고려해 독서환경을 조성한다. 또 가정과의 연계지도로 아동의 독서습관을 형성하고 독서의 생활화를 꾀하며 독서 지도와 관련된 모든 활동은 독서력과 자기 주도적 학습력 신장에 주안점을 두고 추진하고 있다.
세부추진사항으로는 세계 책의 날을 맞아 그 의미를 일깨우는 세계 책의 날 행사를 개최하고 독서활동으로 아침 10분 독서운동과 국어과 수업과 관련해 도서관 활용이 필요할 때 도서실 활용 수업을 실시한다.
또 독후활동으로 독서활동을 한 후 다양하고 창의적인 독후활동을 통해 생각을 정리하고 표현하는 기회를 마련한다.
아울러 도서실 소식지를 년 8회 발행하여 이달의 다독아, 신간소식, 독서퀴즈 등의 내용을 실어 다양한 읽을거리와 소식을 싣고 더불어 도서실에 대한 관심을 높일 수 있도록 운영하고 있으며 년 5회 독서신문을 발행하기도 한다.
질높은 독서교육을 위해 교사들에게 대한 독서교육 연수를 실시하고 6월에는 각 학년에서 공통으로 선정한 책을 읽고 그와 관련된 문제를 지필형식으로 해결하여 각 학년별 최우수 1명, 우수 2명, 장려 2명에 대해 시상할 계획이다.
또 10월에는 학년별로 제시된 도서의 내용을 주제로 토론을 하여 비판적인 사고력을 기르기 위한 독서 토론대회를 개최한다. 또 동화를 듣고 주인공의 모습과 상황을 상상하여 그리는 동화주인공 그리기 대회를 개최하고 각 학급에서 다양하고 창의적으로 수행한 독후활동 결과물을 수합하여 전시회도 개최하고 있다.
이처럼 다양한 독후기록양식을 활용한 독후활동을 통해 독서활동에 대한 흥미가 신장되고 학생들의 독서 관련 각종대회를 통해 독서에 대한 흥미 뿐 아니라 독서감상력도 신장되고 아침 자율독서 시간 운영으로 학생들의 독서 습관이 정착될 것으로 기대하고 있다.
한자급수제 운영방침은 초등학교 아동에게 권장할만한 한자를 선정하여 단계별로 분류하여 급수지를 제작하고 경기도교육청인정 도서인 한국생활한자교육연구에서 발행한 한자 교재를 부교재로 교육을 실시한다. 학교이름, 학년, 반, 자기이름, 부모이름을 한자로 쓸 수 있도록 지도하고 평가는 해당 학년의 급수시험을 보는 것을 원칙으로 하되 담임교사와 상담후 상위단계를 볼 수 있다.
급수인증제를 통한 한자교육은 가정교육과 학교교육의 연계를 강화해 줄 것으로 기대되고 있다. 일상생활에서 한자의 필요성을 누구보다도 잘 알고 있는 학부모들은 한자지도를 통한 가정교육의 적극적인 열의를 가지게 되고 학교의 한자교육 실시에 대한 적극적인 지지와 격려를 아끼지 않고 더욱 큰 신뢰감을 가지는 등 한자교육을 통하여 가정교육과 학교교육의 연계가 강화되는 성과가 기대되고 있다.
선단초등학교 특색사업으로 학교 경영 모니터링제를 운영하고 있다. 학부모 및 교직원의 여론을 수렴하여 교육개혁 추진을 포함한 선단초등학교 교육전반에 대한 문제점을 도출하고 개선방안을 마련하며 교육개혁 추진에 대한 홍보와 지역 주민을 교육개혁 추진에 동참시킴으로써 주민과의 일체감을 조성하고 기타 주요 교육시책의 홍보 및 여론 조사 창구로 활용하기 위해 실시하고 있다.
특색사업으로 맞춤 체력 인증제는 학생체력을 증진하고 학교체육 교육 내실화를 이루어 글로벌 인재육성과 희망 경기교육을 실천하는데 그 목적을 두고 있다. 학생들의 기초체력향상을 위하여 현재 자신의 체력수준을 진단하고 점진적으로 향상시켜 나갈 수 있도록 운영하고 인증제 운영은 전교생 실시를 원칙으로 하고 인증종목과 인증 명칭, 인증 기준, 인증서 발급 시기, 인증 결과 활용 등 세부 운영 방법은 학교에서 자율적으로 결정하기로 했다.
선단초등학교는 이처럼 다양한 교육활동을 통해 7차 교육과정이 추구하는 인간상을 구현하기 위해 노력하고 있다. 7차 교육과정이 추구하는 인간상은 바른 인성 바탕 위에 자랑스러운 인간이다. 자랑스러운 인간은 ▶전인적 성장의 기반 위에 개성을 추구하는 사람▶폭넓은 교양을 바탕으로 진로를 개척하는 사람▶민주시민 의식을 기초로 공동체의 발전에 공헌하는 사람▶기초 능력을 토대로 창의적인 능력을 발휘하는 사람▶우리 문화에 대한 이해의 토대 위에 새로운 가치를 창조하는 사람이다.

5면
교가
왕방산 양지에 우뚝 선 선단교
앞에는 한내물이 반기며 웃네
아늑히 자리잡은 우리의 배움터
씩씩하고 슬기로운 어린 새싹들
부지런히 공부하고 몸을 닦아서
앞날의 희망을 이룩합시다